viernes, 30 de mayo de 2014

¿COMO PODEMOS AYUDAR A LAS PERSONAS DIAGNOSTICADAS DE DEMENCIA EN LA PRIMERAS FASES DE LA ENFERMEDAD?

Ante el diagnóstico de la enfermedad de Alzheimer u otra demencia, las familias y cuidadores no saben como ayudar al paciente.

En estas primeras fases los pacientes son todavía independientes, pero tenemos que prevenir los cambios que van a ocurrir con el deterioro progresivo.

Tenemos que tener mucho cuidado con los sentimientos de las personas que padecen Demencia, pues cualquier cambio en la personalidad, memoria o cambios de humor lo podemos tomar como un signo de deterioro y avance de la enfermedad .

En un artículo publicado nos dan algunas pautas a tener en cuenta ante estos primeros signos y como tratar a los pacientes.
Si quieres saber mas puedes leerlo en el siguiente artículo


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miércoles, 28 de mayo de 2014

¡QUÉ PASA CUANDO NUESTRO CEREBRO SE DAÑA? ¿HAY POSIBILIDAD DE RECUPERARSE?

Cuando se produce un daño en el cerebro se ponen en marcha un proceso que se llama neuroplasticidad  y neurogénesis.


La neuroplasticidad es la capacidad que tiene nuestro cerebro para trasformar y adaptarse a los nuevos cambios estructurales cerebrales producidos por el daño cerebral.

La neurogénesis es la capacidad que tiene el cerebro de generar nuevas neuronas.

Algunos investigadores opinan que estas dos capacidades que tienen nuestro cerebro se pueden favorecer en personas sanas para mejorar y aumentar nuestra inteligencia. En

http://pijamasurf.com/2013/02/neurogenesis-7-alternativas-para-crecer-nuevas-celulas-en-el-cerebro-y-volverte-mas-inteligente/ 

un artículo publicado recientemente nos proponen siete actividades que podemos realizar para mejorar nuestra capacidad de crear nuevas neuronas entre las que se encuentran por ejemplo el ejercicio físico, la ingesta de antioxidantes y la meditación entre otros.

Si quieres saber más puedes leerlo completo en la siguiente dirección

http://pijamasurf.com/2013/02/neurogenesis-7-alternativas-para-crecer-nuevas-celulas-en-el-cerebro-y-volverte-mas-inteligente/


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lunes, 26 de mayo de 2014

XI CONGRESO ANDALUZ DE NEUROPSICOLOGIA

Los días 6 y 7 de junio de 2014 celebramos en la ciudad de Sevilla el XI Congreso Andaluz de Neuropsicología


La propuesta temática elegida en esta ocasión y que constituye el eje central del congreso, es la representación global y holística tanto de los profesionales que trabajan con trastornos neurológicos, como de los avances e innovaciones en su práctica clínica. Por ello el congreso lleva por título: Avances en el diagnóstico y tratamiento interdisciplinar en trastornos neurológicos.



El congreso, que se celebrará en el Salón de Actos del Hospital Universitario Virgen del Rocío, constará de cuatro conferencias, dos de ellas de carácter internacional, tres mesas redondas, una sesión de comunicaciones orales, una sesión de posters, y como novedad este año, incluimos una sesión de Data blitz.

Queremos abordar con este programa los últimos avances en diagnóstico, en investigación y sobre todo en el tratamiento de la patología neurológica, prestando especial interés al abordaje de las alteraciones emocionales y del comportamiento, la investigación en enfermedades neurodegenarativas, la aplicación de innovadoras técnicas de tratamiento y el uso de los últimos avances tecnológicos. Celebraremos además un taller sobre sexualidad y daño cerebral el día 5 de junio.

Hemos pretendido además que este congreso sea la voz de todas y cada una de las ramas afines y que trabajan conjuntamente con neuropsicólogos, por lo que entre los diferentes ponentes y participantes contamos además con neurólogos, neuropsiquiatras, psicofisiólogos, fisioterapeutas, logopedas, terapeutas ocupacionales o psicólogos clínicos.

Paralelamente al congreso y su interés científico, organizamos una agenda cultural y de ocio para acompañantes que culmina con la visita a los Reales Alcázares de Sevilla. La cena oficial del congreso tendrá lugar en el Casino de la Exposición de Sevilla, construido para albergar al Pabellón de Sevilla de la Exposición del 1920 y situado en un lugar privilegiado, a las puertas del Parque de María Luisa.

A través de nuestra web www.sanp.es se puede tener acceso a información más detallada, así como a las inscripciones, envío de comunicaciones y también al programa del congreso.

Esperamos que este congreso sea de gran interés y sirva como punto de encuentro y como recopilación e intercambio de conocimientos para todos los profesionales que trabajan día a día con personas con trastornos neurológicos.

Os esperamos a todos en la ciudad de Sevilla.

La Junta SANP y los Comités del XI Congreso en Neuropsicología



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lunes, 19 de mayo de 2014

¿SON EFICACES LAS MEDICINAS ALTERNATIVAS Y COMPLEMENTARIAS EN EL TRATAMEINTO DEL TDAH?

Nuevos tratamientos del TDAH en niños y adolescentes

En los últimos tiempos están apareciendo nuevas alternativas para el tratamiento del TDAH en niños y adolescentes diferentes al tratamiento clásico (farmacológico y psicopedagógico) que está hasta ahora científicamente probado y apoyado por la comunidad terapeútica que trata este trastorno (neurólogos, psiquiatras, psicólogos etc).

Estos tipos de tratamientos estás recomendado en la GUÍA PRÁCTICA CLÍNICA SOBRE TDAH EN NIÑOS Y ADOLESCENTES publicadas por el Sistema Nacional de Salud de España.

Según esta guía, en su apartado 7.6 aparece un apartado de recomendaciones sobre estas nuevas alternativas  las cuales pasamos a enumerar:

  • La eliminación de colorantes artificiales y aditivos a la dieta no está recomendada como tratamiento general TDAH
  • La dieta suplementada de ácido grasos no está recomendada como tratamiento general del TDAH
  • No se recomienda el tratamiento de optometría, estimulación auditiva, osteopatía y psicomotricidad en tratamiento general del TDAH
  • No se recomienda el tratamiento de homeopatía, medicina herbaria y biofeedback por encefalograma en tratamiento general del TDAH.


 Por último, en este epígrafe esta guía nos da dos recomendaciones muy importantes:

  1.  Los profesionales de la salud deben hacer hincapié, como en cualquier otro niño, en una dieta sana y ejercicio regular.
  2. Los profesionales de la salud deben preguntar a las familias acerca del uso de terapias alternativas y complementarias para identificar e informar sobre los posibles riesgos o efectos secundarios en el tratamiento del TDAH


Si eres un profesional de la salud que intervienes con niños y adolescentes con TDAH, esta guía te aporta unas pautas a seguir avaladas por el organismo que regula la sanidad en España, con lo cuál aporta la seguridad de que se realiza la terapia correcta.

Si eres padre de un niño o adolescentes con TDAH , es bueno que consultes esta guía para conocer que tratamientos están avalados y recomendados por nuestro sistema sanitario. Os dejamos un enlace para descargar esta guía. http://www.neuropsicologosensevilla.com/tdah.pdf

Espero que esta información haya sido de interés para todos.

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lunes, 12 de mayo de 2014

CEREBRO Y APRENDIZAJE. LA ATENCIÓN SELECTIVA

La atención se define como una función cerebral cuya finalidad es la selección de entre multitud de estímulos sensoriales que llegan simultáneamente y de manera constante, aquellos que son útiles y pertinentes para llevar a cabo una actividad motora o mental.

La atención selectiva se define como la capacidad de mantener una respuesta a pesar de distractores o estímulos que compiten entre sí.  Este tipo de atención es necesaria para realizar los procesos de aprendizaje.

En un artículo publicado por la Asociación Educar el Dr Carlos A. Logatt Grabner comenta que la capacidad de estudio a cualquier edad es necesaria este tipo de atención.

La evolución del cerebro humano se ha desarrollado para dirigir nuestra atención a aquellos estímulos que nos son motivantes gracias al desarrollo de las funciones ejecutivas en los lóbulos frontales de nuestro cerebro.

Es por esto importante crear ambientes motivantes para fomentar el aprendizaje en los niños.

Si quieres leer el artículo puedes acceder en el siguiente enlace:
http://www.asociacioneducar.com/atencion-selectiva

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domingo, 11 de mayo de 2014

DETERIORO COGNITIVO LEVE

Proyecto Vallecas. Diagnóstico precoz del alzheimer


La fundación CIEN para el estudio de la enfermedad de Alzheimer puso en marcha en el 2011 el proyecto Vallecas con el objetivo de identificar los marcadores que permiten diagnosticar de manera precoz la enfermedad.

El envejecimiento normal produce un declive de las Funciones Ejecutivas. 

Desde la neuropsicología estas funciones permiten a las personas enfrentarse de forma adaptativa a sus problemas cotidianos, así como, las habilidades de planificación y organización.

Los investigadores utilizaron dos test neuropsicológicos para evaluar las funciones cognitivas de los pacientes para comprobar si las puntuaciones obtenidas en ambos podían servir para diagnosticar un deterioro cognitivo leve.

Para conocer mas del estudio podéis informaros en el siguiente enlace

http://fundacioncien.es/blog/index.php/2014/01/las-funciones-ejecutivas-en-el-diagnostico-precoz-del-deterioro-cognitivo-leve

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viernes, 9 de mayo de 2014

IMPULSOS ELÉCTRICOS PARA LA ENFERMEDAD DE ALZHEIMER

Neuroestimulación en pacientes de alzheimer


Image courtesy of ratch0013 / FreeDigitalPhotos.net
Investigadores de la universidad de Colonia (Alemania) han utilizado neuroestimulación en pacientes con diagnóstico de deterioro moderado a severo con edades comprendidas entre 57 y 69 años.

Entre los resultados obtenidos vieron que se tenían mejorías, sobre todo, en las pruebas de test neuropsicológicos.

Los autores comentan que aunque la mejoría es discreta, la neuroestimulación puede ser una nueva diana en el tratamiento de estas enfermedades.

Si quieres saber más puedes informarte en el siguiente link

http://www.elmundo.es/salud/2014/05/06/5368b5b622601de8568b4572.html

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miércoles, 7 de mayo de 2014

Pautas para la vida diaria del niño con TDAH.

Según un artículo publicado por la profesora de Psicología y magisterio , Alba García Barrero, es muy importante trabajar con las familias de los niños diagnosticados con TDAH, además del tratamiento farmacológico y psicopedagógico.

Es fundamental crear unas rutinas junto con la familia que estructuren u organicen las actividades de esos niños para facilitarles la capacidad de organización.

Si queréis saber más, os dejo link

http://www.abc.es/familia-padres-hijos/20140506/abci-convivir-hiperactividad-casa-201404231122.html

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martes, 6 de mayo de 2014

NUEVA FORMA ATÍPICA DE LA DEMENCIA TIPO ALZHEIMER

Investigadores neurocientíficos de la Clínica Mayo en Jacksonvillle, Florida, han descubierto un subtipo de la enfermedad de Alzheimer que no afecta al hipocampo y produce síntomas diferentes a la forma más común.

Los pacientes de esta variante presentan problemas de comportamiento, irritabilidad y deshibición social, por lo que son diagnosticados de demencia frontotemporal, no pudiendo beneficiarse de mediación para la enfermedad de Alzheimer.



Si queréis conocer más podéis leerlo en el siguiente enlace

http://www.entornointeligente.com/articulo/2454621/Investigadores-identifican-una-forma-atipica-de-alzheimer-03052014

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Inauguramos este blog dedicado a la neuropsicología y al trabajo diario de los neuropsicólogos.

Acercar la neuropsicología a todas las personas.

Este blog nace con la intención de acercar el campo de la neuropsicología a todas las personas, con un lenguaje sencillo para que sirva de guía tanto a profesionales de otros campos, como a los pacientes y sus familiares.


Toda la información que aparezca en las redes sociales, así como en otros sitios, que estén relacionadas con neuropsicologia, se añadirán al blog para que sirva también de punto de información.

Los neuropsicólogos somos psicólogos formados en el campo de la neurociencias, por tanto no podemos olvidar nuestra función como psicólogos, por lo que siempre en nuestras evaluaciones y sesiones de rehabilitación tenemos que tener en cuenta todos los aspectos personales de los pacientes con los que trabajamos, y servir por tanto de guía y apoyo tanto a los pacientes como a sus familiares en todo el proceso de evaluación y rehabilitación.

En el caso de la parte infantil, siempre tenderemos que informar a los padres de todas las alternativas que tienen para sus hijos en cuanto a apoyo y adaptaciones curriculares , así como, ayudas que necesitan para el desarrollo escolar de sus hijos.

Espero que este blog tenga aceptación y espero vuestros comentarios para mejorar en todos los aspectos.

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